Home

المقاربة بالاهداف ppt

المقاربات البيداغوجية. 1. ‫السائح‬ ‫بن‬ ‫جمال‬ ‫التستاذ‬ ‫قبل‬ ‫من‬ ‫وتعديل ت‬ ‫رتسومية‬ ‫إضافا ت‬. 2. ‫ا‬‫لمعرفة‬ ‫المهمة‬ ‫التستاذ‬ ‫لهث‬‫ا‬‫وراء‬ ‫لتليميذ. ما هي المقاربة بالمضامين أو ما يطلق عليه المقاربة بالمحتوى ؟نشأة المقاربة بالأهدافما هي المقاربة. المقاربة بالكفايات (بيداغوجيا الإدماج) والفعالية، وتحليل درجة ملاءمة هذه المعلومات لمجموعة معايير خاصة بالأهداف المحددة في البداية، بهدف اتخاذ قرار. فبالنسبة للمعلومات، يمكن أن تكون. أما المقاربة الناجحة، فقد ركّزت على أسئلة ذات صلة بالموضوع. ما هو تأثير هذه القضية على الأطفال؟ يمكن عندئذٍ ربط توقّعاتهنّ بالأهداف واقتراح كيف يمكن الإيفاء بالتوقعات غير المترابطة بطرق.

المقاربة النظمية Approche systémique تستمد هذه المقاربة اسمها من مصطلح النظام الذي تم تعريفه في سنة 1937 من طرف الباحث <<Bertalanfy >> و قد استمرت النظرية العامة للأنظمة - منذ هذا التاريخ - في التطور و في. أصبحت الإدارة بالأهداف اليوم نهجا واسع الإنتشار حيث أنها نوع من أنواع الإدارة المستحدثة الجديدة التي ينظر إليها كافة المنظمات والمنشآت الحديثة والمتقدمة , فهي تنظر للمنشاة من جميع الجوانب. Standard-based approach المقاربة بالاهدافLearn, teach, speak fluently in EnglishTogether we can do it Don't forget like and subscribe in English & English پندرج اختيار المقاربات البيداغوجية في إطار السعي إلى الإسهام في تعميق النقاش حول مسألة تستقطب. بشكل متزايد. اهتمام الفاعلين التربويين، ولا سيما المدرسين والمؤطرين والمكونين، كما تنكل محورا للاشتغال الفكري بالنسبة.

المقاربات البيداغوجية - SlideShar

ما الفرق بين المقاربة بالكفاءات والمقاربة بالأهداف ؟ لقد ظل الحقل التربوي في الجزائر ولفترة طويلة خاضعا لنمط التدريس بالأهداف، تلك الطريقة التي تركز بشكل أساسي على الكم والتراكم المعرفي تعريف المقاربة بالكفاءات أولا ـ مفهوم المقـاربة: (approche' L) ثانيا ـ تعريف الكفاءة: ( La compétence) ماهي المقاربة بالكفاءات ؟ لماذا المقاربة بالكفاءات ؟ بيداغوجية المقاربة بالكفاءات في الممارسة التعليمية المقاربة بالكفاءات. رد: [ppt] المقاربة بالكفايات (بيداغوجيا الإدماج) باوربوينت مشكور أخي الكريم 2009-12-12, 20:3 المقاربة بالكفايات: تعتمد على مفهوم الكفاءة التي تشتمل بدورها على مجموعة قدرات أي : معارف+سلوكات +مواقف Capacité = Savoir +Aptitudes +Attitudes المقاربة بالأهداف: تعتمد على مفهوم الهدف كأداء قابل للقياس. 1- المقاربــــــــــــــــــة بالأهداف: تعريف الهدف-1 الهدف لغة: هو المشرف من الأرض وإليه يلجأ ابن منظور 92 /ص 346 والهدف: كل شيء عظيم مرتفع (ابن منظور) وفي الحديث: عن عبد الله بن جعفر قال

....مقاربات التدريس المقاربة بالكفايات، المقاربة بالأهداف، المقاربة بالمضامين شاهد وتعلم أكثر شاهد الفيديو روابط اخرى لمن اراد المزيد أهم البيداغوجيات ا جميع أنواع المقاربات البيداغوجية بطريقة جد مختصرة. 1_ بيداغوجية الأهداف. معنى الهدف البيداغوجي : إن الهدف سلوك مرغوب فيه مطلوب محدد سلفاً، يتحقق في المتعلم نتيجة نشاط يزاوله بتفاعل مع المدرس. المقاربة بالكفايات و مرجعياتها البيداغوجية والنظرية. تعتبر المقاربة بالكفايات مقاربة ناجعة في كل قطاعات الإنتاج، وقد دخلت المقاربة بالكفايات المؤسسات لتعليمية على باعتبارها ورشات عمل. المقاربة بالكفاياتمدخل جديد لتطوير المناهج التعليمية ظهرت المقاربة بالكفايات في التعليم التقني والمهني لبعض الدول المتقدمة في نهاية السبعينيات من القرن العشرين، وانتقلَت تدريجيًّا إلى التعليم الأساسي، ثم إلى باقي. المقاربة بالكفاءات - - Site de berratah123 ! المقاربة بالكفاءات. المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم بالحراش. المقاربة بالأهداف و المقاربة بالكفاءات. اضغط هنا لتحميل الملف

مقاربات التدريس: المقاربة بالكفايات، المقاربة بالأهداف

ما الفرق بين التدريس بالكفاءات و التدريس بالاهداف؟. و ما الغاية من كل منهما؟. الفرق بين الأهداف والكفاياتأولا - من حيث التعريف :الأهداف : هي الغايات الأساسية المنشودة من الطلبة عند مرورهم. شبكة الألوكة شبكة إسلامية وفكرية وثقافية شاملة تحت إشراف الدكتور خالد الجريسي والدكتور سعد الحميد. لا ضرر ولا ضرار (خطبة) د. محمود بن أحمد الدوسري. تفسير سورة الفاتحة. د. كامل صبحي صلاح. الشراء. المطلب الرابع : صفات درس التربية الرياضية في ظل المقاربة بالأهداف. 1- أن يكون للدرس غرض خاص قريب يعتبر جزءا من الغرض الكبير الخاص بالمنهاج . الإعداد الخططي ppt + doc + pdf

معنى المقاربة بالكفاءات هي مقاربة أساسها أهداف معلن عنها في صيغة كفاءات يتم اكتسابها باعتماد محتويات منطلقها الأنطشة كدعامة ثقافية و كذا مكتسبات المراحل النعلمية السابقة. والمنهج ( طرق ا - المقاربة بالكفايات تنطلق من وضعيات محددة لتحقيق هدفها و تعطيه دلالة، بينما المقاربة بالأهداف تنطلق منم هدف معين يتم تقطيعه إلى أهداف إجرائية على أساس أنه في النهاية سيتحقق الهدف الأعم تمتاز المقاربة بالكفايات بما يلي: 1- وظيفية التعلمات ومعنى ذلك أن المقاربة بالكفايات تكسب التعلمات معنى لدى التلميذ، ولا تبقيها مجردة، وذلك بالعمل على ربطها باهتمامات المتعلم وحاجاته بشكل عملي ووظيفي

الإدارة بالأهداف والنتائج - شرح كامل بالتفصيل. الإدارة بالأهداف (mbo) هي نموذج إداري يهدف إلى تحسين أداء أي مؤسسة من خلال تحديد الأهداف التي يتم الاتفاق عليها من قبل الإدارة والموظفين. ووفقًا للنظرية ، فإن وجود حوار. من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة بالكفاءات في المنظومة التربوية الجزائرية: خيار الانتقال أم حتمية التغيير؟ د. بوشلاغم حنان • أ. مغمولي نصرة/جامعة محمد الصديق بن يحي-جيجل، الجزائ الإدارة بالأهداف و النتائج الأساسية. ربط التخطيط بالتنفيذ بشكل مباشر عن طريق التعبير عن الهدف بالنتائج الأساسية المتوقعة kr، فبينما يتم وضع الهدف للتعبير عن ماذا نريد أن نحقق يتم تحديد النتائج الرئيسية للتعبير عن.

- المقاربة بالكفايات تنطلق من وضعيات محددة لتحقيق هدفها و تعطيه دلالة، بينما المقاربة بالأهداف تنطلق منم هدف معين يتم تقطيعه إلى أهداف إجرائية على أساس أنه في النهاية سيتحقق الهدف الأعم. و. في موضوع اليوم ' تدريبات على أفعال المقاربة والرجاء والشروع ' ، سنترككم مع تمارين منوعة مرفوقة بحلولها ، حتى يسهل ضبط قواعد كاد وأخواتها ، والتي خصصنا لها موضوعا منفصلا شرحنا فيه قواعدها وأحكامها المقاربة بالكفاءت في تدريس العلوم الطبيعية عناصر الموضوع : 1- أهداف مادة علوم الطبيعة والحياة 2- تخطيط المنهاج وفق المقاربة بالأهداف. عرض ppt في كيفية المقاربة بالكفاءات | موقع الدراسة الجزائري عدل سابقا من قبل Admin في الأربعاء أكتوبر 21, 2015 2:23 pm عدل 2 مرا

نظرية الادارة بالأهداف Management By Objectives MB

ملفات و وثائق تربوية و ادارية. أسباب ضعف التلاميذ في مادة الرياضيات عزوف التلاميذ عن المشاركة في القسم التدريس عن طريق المقاربة بالأهداف الكفاءات عرض_حول_صعوبات_الرياضيات_و_طرق_علاجه هذه المقاربة التي تعتبر اليوم أحد أهم المقاربات الحديثة والرامية إلى اصلاح منظومات التعليم العالمية, وتصحيح بعض أخطاء و ثغرات المقاربات السابقة ( أي المقاربة بالمضامين والمقاربة بالأهداف) بهدف الرفع من جودة التعليم

الاهداف يتم التواصل اليةعن طريق التعلم اما الكفايات تكون مكتسب المقاربة بالأهداف: التأسيس الاستراتيجيات على معطيات دقيقة وملائمة وبناء البرمجة المستقبلية على بديهيات. وتتبنى الاستراتيجية مجموعة من النتائج المتوكلة على مؤشرات قابلة للقياس وتعطي. المقاربة التعليمية طرق تشاركية بالأهداف; الجانب النظري والمناهج، دراسة إفرادية عملية. الفرق بين المقاربة بالمضامين والاهداف والكفاءات ----- لاحظت أن العديد من الأساتذة لا يعرف معنى المقاربة..

Standard-based approach المقاربة بالاهداف - YouTub

التدريس_عن_طريق_المقاربة_بالأهداف_والكفاءات.pdf: التربية معناها وأهدافها ومذاهبها.pdf: التفتيش في قطاع التربية.doc: التقويم التربوي.pdf: التقويم في المدرسة الجزائرية.pdf: التقويم والدعم.pd - تقديم - لماذا بيداغوجية المقاربة بالكفاءات ؟ - خصائص المقاربة بالكفاءات . - تعريف الكفاءة - أمثلة عن الكفاءات - مفاهيم و مصطلحات مرتبطة بالكفاءة - الاس

الإستغناء عن المقاربة بالكفاءات واستبدالها بمقاربات أخرى المقترح رفع لوزيرة التربية بطلب من لجنة الخبراء الفرنسيين الشروق : 2017.03.12 نشيدة قوادر هذا الدرس موجه إلى طلبة السنة الثالثة (ل م د). تخصص: لغة عربية، وهو يعتمد المقاربة بالأهداف، ويسعى إلى توضيح منطق التعلم الذي تقوم عليه المقاربة بالكفاءات، والذي يركز على المتعلم بالأساس كونه المعني بالعملية التعليمية. يعتبر تنظير كراثول Krathowhl أشهر المنظرين حول الأهداف الوجدانية و الذي أخذ تنظيره شعبية كبيرة في الأوساط التربوية. الأهداف الوجدانية : بين التنظير والتطبي أيام تكويية لفائدة الأساتذة و المفتشين المعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم بورقلة ملاحظة: بعد المشار.. Ppt مهارات إداريه Powerpoint Presentation Free Download Id 6477869. الرياضيات عزوف التلاميذ عن المشاركة في القسم التدريس عن طريق المقاربة بالأهداف الكفاءات عرض_حول_صعوبات_الرياضيات_و_طرق_علاجه حل مهارات إدارية.

التدريس في ظل المقاربة بالكفاءات.doc: التدريس_عن_طريق_المقاربة_بالأهداف_والكفاءات.pdf: التسرب المدرسي.doc: التسيير البيداغوجي.doc: التطور المتسارع للعلوم المختلفة.doc: التقويم البيداغوجي.do أ - في المقاربة السابقة (التعليم بالأهداف) نجد : الغاية، المرمى، الأهداف العامة، الأهداف الخاصة، الأهداف الإجرائية . ب- في المقاربة الجديدة (التعليم بالكفاءات) نجد - يمرّ تحقق المشروع وفق المقاربة بالأهداف بمراحل ثلاث : * تحليل الحاجات * برمجة الأنشطة التربوية * تقييم النتائج. - يعتبر المشروع وفق المقاربة في الوضعيّة فهي المنطلق الأساسي لكلّ أنشطة التعلّم

جميع المقاربات البيداغوجية في عرض واح

  1. يبين الجدول رقم(01) أن الوسط المرجح حسب تقديرات أفراد العينة للاحتياجات التدريبيةلمعلمي التعليم الابتدائي للتدريس وفق المقاربة بالكفاءات تراوحت بين(2.026) و(2.170).وما يمكن قوله أن أفراد العينة لم يبالغوا في تقديرهم لدرجة.
  2. المؤسسات المادية الملموسة تخص فئة اجتماعية ذات صفة رسمية (المؤسسة المدرسية و المؤسسة الطبية) أو هيئات يتحدد وضعها وعملها من خلال القانون. التقويم المؤسساتي و انواعه. عملية تستند الى معايير.
  3. المشاكل التي تعاني منها المنظومة التربوية بالمغرب وسبل تجاوز الاختلالات. إن أزمة المنظومة التعليمية بالمغرب ليست جديدة ، لكنها لم تكن تعالج بشكل سليم ، وإن حسنت النوايا انطلاقا من مناظرة.

الفرق بين المقاربة بالاهداف والمقاربة بالكفاءات - منتديات

  1. تهدف الدراسة الحالية الى التطرق الى أحد النماذج الرائدة في تقويم المناهج التربوية، وهذا من خلال عرضنا لنموذج CIPP لصاحبه Stufflbeam. D.L ((context , input, process and ,product حيث سنتعرض الى التعريف بهذا النموذج وكذا اهم عناصره والقرارات التي.
  2. المستخلص: This study attempts to focus heavily upon the new pedagogy and the reforms that have touched the Algerian educational system beginning from the 2003-2004 academic season
  3. التقويم التربوي | المقاربة بالكفاءات | المقاربة بالأهداف | تكوين المعلمين | طرق التدريس الحديثة | المناهج الدراسية الحديث
  4. التوازن و التوافق الحركي ppt . صفات درس التربية الرياضية في ظل المقاربة بالأهداف. 1- أن يكون للدرس غرض خاص قريب يعتبر جزءا من الغرض الكبير الخاص بالمنهاج
  5. الفرق بين المنهج والمقاربة pdf)ةينانبللا ةعماجلا ،هاروتكدلل يلاعلا دهعملا يف تيلأ ةرضاحم( ةيعامتجلااو ةيناسنلإا مولعلا يف ةيفيكلاو ةيمّكلا تايجهنمل الفرق بين النقد ال ديوان هجير (PDf) لذلك قامت في أواخر القرن التاسع عشر.

عرف التعليم بعد الاستقلال إصلاحات متعاقبة؛ وقد تم اعتماد مقاربات جاءت وفق الترتيب الآتي: - أولا: المقاربة المضامينية أو بيداغوجيا المحتوى: و.. حصريا ppt خريطة التفاعلات الاقتصادية بجنوب شرق اسيا التقويم و الدعم من خلال المقاربة بالكفايات الثلاثاء مارس 02, لقد ساهم التدريس بالاهداف في تحقيق عدة مكتسبات هامة منها

تعريف المقاربة بالكفاءا

المناهج وفق المقاربة بالكفاءات والقدرات. إذن على العموم يمكن القول أن: المقاربة بالكفاءات ليست بديلا عن المقاربة بالأهداف. المقاربة بالكفاءات تكمل المقاربة بالأهداف + ---- - - تقديم - لماذا بيداغوجية المقاربة بالكفاءات ؟ - خصائص المقاربة بالكفاءات . - تعريف الكفاءة - أمثلة عن الكفاءات - مفاهيم و مصطلحات مرتبطة بالكفاء صياغة الأهداف . كيفية صياغَة الأهداف . شروط الهدف . المراجع صياغة الأهداف الجَميعُ لَديه أهدافٌ خاصّة يَسعَى من أجل تَحقيقها وَهيَ رَغبَةٌ يَجب أن تَكون

[Ppt] المقاربة بالكفايات (بيداغوجيا الإدماج) باوربوينت

4 - المقاربة القائمة على تحليل ، وتحليل درجة ملاءمة تلك المعلومات لمجموعة معايير خاصة بالأهداف المسطرة في البداية، بهدف اتخاذ قرار • و عرّفه ويلبور هاريس « Wilbur Harris » قائلا: التقويم سيرورة. المقارنة المرجعية مفهومها وأهمية تطبيقها . دكتور . عبدالرحيم محمد . استشاري التخطيط الاستراتيجي وقياس الأداء المؤسس رابعا - أسس و مبادئ التعلم في النظرية البنائية : 1ـ يبني الفرد المعرفة داخل عقله ولا تنتقل إليه مكتملة. 2ـ يفسر الفرد ما يستقبله ويبني المعنى بناء على ما لديه من معلومات. 3ـ للمجتمع الذي يعيش فيه الفرد أثر كبير في بناء. أعمال أساتذة المعهد - منتدى تربوي تعليمي شعاره المعلم عنوان أمة، إن أرضيناك فتحدث عنا ، وإن لم نرضيك فتحدث إلينا

جميع أنواع المقاربات البيداغوجية بطريقة جد مختصرة

  1. من التدريس بالأهداف إلى المقاربة بالكفاءات على الرغم من المكتسبات الهامة لبيداغوجيا الأهداف التي تم اعتمادها في منظومتنا التربوية, في مرحلة سابقة, نتمركزها حول سلوكات المتعلم
  2. أنواع البيداغوجيات : فالحديث عن الأهداف السلوكية معناه استجابة الذات لمثير معين دون اعتبار للظروف المحيطة و خصوصيات الذات. - المقاربة بالكفايات تهتم بالتصرف (مجموع مكونات الشخصية) بينما
  3. مقارنة التعليم/ التعلم باعتماد مداخل الكفايات المقاربة بالأهداف قارة امريكا الولايات المتحدة الامريكية لماذا البحار درس doc ppt docx pdf الفلاحة الزراعة الفلاح قوانين قانون عيوب فائدة فوائد.
  4. السلام عليكم، تحية دفاترية للجميع، يشرفني أن أضع بين أيديكم هذه الملفات الخاصة بمادة الممارسة المهنية و المجال البيداغوجي. و هي عبارة عن دراسة متواضعة تناولت المحاور الرئيسية الأربع الأولى المشار إليها في الأطر.
  5. كما يهدف تدريس مادة علوم الحياة والأرض بهذا السلك إلى تزويد المتعلم بقدر وافر من المعارف حول جسمه وبيئته، وتنمية قدرته على الملاحظة والتحليل والتفكير العلمي. وعلى هذا الأساس فهي تؤهل.
  6. أهداف التنمية المستدامة، والمعروفة كذلك باسم الأهداف العالمية، هي دعوة عالمية للعمل من أجل القضاء على الفقر وحماية كوكب الأرض وضمان تمتع جميع الناس بالسلام والازدهار. وتستند هذه الأهداف.

المقاربة بالكفايات و مرجعياتها البيداغوجية والنظري

سجل التعاضدية المدرسية. نماذج وسجلات الدليل الإجرائي لمدارس التعليم العام ( الإصدار الأول ) فهـــــــرس النماذج والسجلات اسم النموذج رقم الصفحة شهادة معادلة الطالب من النظام العام إلى النظام المقررات 5 بيانات الطالب. إشكالية إدارة المسارات المتعددة لسد فجوة بناء القدرات.docx. ‫الجمهورية اللبنانية‬ ‫وزارة المالية‬ ‫معهد باسل فليحان المالي والتقتصادي‬ ‫مؤتمر بناء تقدرات العاملين في القطاع العام. 1 الوضعية التعليمية (apprentissage situation d ) 3.1.1مفهوم الوضعية التعليمية . يقصد بالوضعية مجموعة من الظروف يوجد فيها الفرد , و يفرض عليه إقامة علاقات مح هذا وتقر المقاربة السوسيوبنائية أن المعارف تبنى من الداخل وأن التعلمات تأتي من المنحى الاجتماعي ، وعلى المربي وسيطا أو مرافقا إيقاظ هذا الداخل في المربى وإرشاده إلى التفاعل مع هذه المعارف.

المقاربة بالكفايات

قضايا المعلمين 02/04/1440 الرؤية: السعي إلى إيجاد بيئة. مشاغل تربوية. مدرسة عائشة بنت محمد العبري تعريف : ( معجم علوم التربية ) يعرفها دي كورت على أنها الوسائل المستعملة أو المقترحة من طرف المدرس و التي لها علاقة بالأهداف الديداكتيكية المتوخاة ، و بالتالي تشغل وظيفة تنشيط الفعل التعليمي يقوم المعلم باتخاذ جميع القرارات المتعلقة بمرحلة ما قبل الدرس القرارات الرئيسية المتعلقة بالأهداف .إن هذا الأسلوب يتضمن العلاقة بين الحافز والوسيط والاستجابة ما هو التخطيط للتحرّك؟ كيف يساعد التخطيط للتحرّك المجتمع المحلّي؟ لماذا يعتبر التخطيط للتحرّك مهمّاً؟ متى يجب أن نبني خطّة تحرّك؟ ما هي مكوّنات إطار العمل لخطة التحرّك

المقاربة بالكفاءات - - Site de berratah12

محمد بوعلاق(*) الأهداف التربوية في ظل النظريات المعاصرة 1- الهدف التربوي في ظل النظريات التربوية الروحانية تعرف النظريات الروحانية اليوم انتشارا واسعا في الولايات المتحدة الأمريكية. وقد أسهم عديد.. تعمل اليونيسف في أكثر من 190 بلداً وإقليماً للوصول إلى أكثر الأطفال والمراهقين حرماناً، ولحماية حقوق الطفل في كل مكان بحث في طرائق التدريس doc. هو الأسلوب الذي يتبعه المعلم في تنفيذ طريقة التدريس بطريق تميزه عن غيره من المعلمين الذين يستخدمون الطريقة نفسها ، ومن ثم يرتبط بصورة أساسية بالصفات والخصائص والسمات الشخصية للمعلم بوصولك أيها التلميذ إلى مستوى الثالثة إعدادي، تكون - مقبلا على إتمام سلك من الدراسة - مقبلا على التعبير عن اختيارك لشعبة دراسية في التعليم الثانوي التأهيلي: ( الجذع المشترك للاداب والعلوم الانسانية -الجذع المشترك.

مفهوم المقاربة - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العر

تلخيص كتاب ديداكتيك التربية الإسلامية من الإبستمولوجي إلى البيداغوجي تأليف: أحمد العمراوي وخالد البقالي تقديم مما لا شك فيه أن التربية تسهم بشكل كبيرفي التنمية والإبداع، ومن ثم ازداد الاهتمام.. مجموعة كتب الادارة وريادة الاعمال الشيقة، يجب على المديرين قرائتها، في وقت بات الجميع يُقن أننا أصبحنا في حاجة إلى طراز جديد من مديري القرن الحادي والعشري التدبير بالنتائج. أسس وبعض من التحديات. ليس سوى نزعات اعتباطية تصيب مرة وتخطئ مرات هو كل تدبير دون أسس ومبادئ، بل ما يسجل من فشل ورش وبادرة كثيراً ما يكون بسبب جهل مدبرين بهذا وذاك وفق ما. أهداف البحث العلمي . للبحث فئتان: البحث العلمي البحت والبحث العلمي التطبيقي، فالغرض أو الهدف الرئيسي من البحث العلمي البحت هو إيجاد تفسير لسبب حدوث أشياء معينة في العالم الطبيعي، في المقابل يتعامل البحث العلمي.

5) لا أثر فيه للأهداف الحتمية التي تضيق من دائرة التركيز على دراسة التقويم.ونعني بالأهداف الحتمية الأهداف المحددة مسبقا. وهنا يبدو الفرق واضحا بين مقوم مرتبط بأهداف، وآخر حر طليق أقدمت الحكومة المغربية في مجلسها ليوم 28 دجنبر 2012 على المصادق على مرسوم رقم 349-12-2المتعلق بالصفقات العمومية. و لا يستقيم أن تمر مثل هذه الفرصة دون تقديم قراءة أولية لبعض جوانب الإصلاح الجديد، و ذلك من أجل تعميم. ماكس فيبر أو ماكسيميليان كارل إميل فيبر (بالألمانية: Maximilian Carl Emil Weber) هو عالمٌ اجتماعيٌ وفيلسوفٌ ألمانيٌ من مواليد ‏21 أبريل 1864 بمدينة إرفورت.كان عالمًا في الاقتصاد والسياسة، وأحد مؤسسي علم الاجتماع الحديث ودراسة.